• RSS订阅 加入收藏  设为首页
教学研究

新课程改革理念对物理教学的影响

时间:2012-10-8 17:11:01   作者:柯妍   来源:走进教育科研网   阅读:1021   评论:6
内容摘要:(一)教师的自主性更大了新教材强调“从生活走向物理、从物理走向社会”,每节课都很贴近学生的生活实际,在讲课时,往往教师刚提出问题,学生就能跟着说出许多自己的生活体验,课堂气氛很热烈。怎样保护学生的积极性,怎样把学生的生活体验上升到科学的高度,是每个教师要认真思考的。由于传统教育的...

(一)教师的自主性更大了

新教材强调“从生活走向物理、从物理走向社会”,每节课都很贴近学生的生活实际,在讲课时,往往教师刚提出问题,学生就能跟着说出许多自己的生活体验,课堂气氛很热烈。怎样保护学生的积极性,怎样把学生的生活体验上升到科学的高度,是每个教师要认真思考的。

由于传统教育的许多不利影响,绝大部分学生已经习惯了一切跟着老师走,不愿也不相信自己能得出正确的结论,因而也丧失了孩子应有的对一切都感到好奇、都想探究出原因的活泼天性。

(二)学生的思维被激活了

新教材强调探究、创新,教学中很容易激活学生的思维,学生往往能表现出令教师感到吃惊的能力。例如课堂上学生提出的一些奇思妙想就常常令有着多年教学经验的老师眼前一亮;学生在实践活动、调查活动中表现出的灵活性、方法的多样性常常出乎我们的意料;学生课后的一些小论文、小制作更是构思新奇、很有新意,令很多成年人叹为观止。

(三)教师的知识面也得到了扩展

新教材的难度虽然降低了,但广度却扩大了,而且引入了当今科学的新发展、新发现。这就要求教师要不断地充实自己,更加关注科技发展的新动向。课余时间老师们充分利用互联网及时了解新知识,不断拓展自己的知识面。有的老师为开设一门选修课,积极上网、到省图书馆查资料,自己出资买书、买光盘,从而保证了他的选修课能成为最受学生欢迎的课。

(四)从进入新课改后,课堂教学出现了许多新的变化

从教研活动内容来看,讨论课程标准的时间多了,讨论教材内容的时间少了;从教师的备课方式来看,集体研究的时候多了,独立作战的时候少了;从授课方式来看,教师的教学方式、学生的学习方式多了,单纯的机械接受、满堂灌少了;从课堂教学活动的过程来看,师生之间、生生之间的合作多了,教师、学生单干的少了;从课后作业的形式来看,实践性的作业多了,书面作业少了。


相关评论
版权所有:走进教育科研网   工信部备案/许可证号:黑ICP备16003857号-1   网站制作:车立新   Copyright© 2011-2019