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活动记事

调入黑龙江省教育科学研究院以来讲学情况

时间:2019-7-12 16:52:05   作者:柯妍   来源:走进教育科研网   阅读:253   评论:7
内容摘要: 调入黑龙江省教育科学研究院以来讲学目录 (2005~2016)1.20050925庆安——让教育科研走下神坛 2. 20060715教育厅——“十一五”重大课题开题报告 3. 20060807全国中专物理年会——开题论证与课题的实施 4.20060915海林——从科研走向成...

调入黑龙江省教育科学研究院以来讲学目录

20052016

 

1.20050925庆安——让教育科研走下神坛

2. 20060715教育厅——“十一五”重大课题开题报告

3. 20060807全国中专物理年会——开题论证与课题的实施

4.20060915海林——从科研走向成功

5. 20070821齐齐哈尔农场分局——中小学教师队伍建设研究

6. 20070823大庆一中二小——课改环境下教师科研素质的培养与提高

7. 20071126黑龙江省新农村小学校长提高培训班——黑龙江省农村义务教育的问题与对策

8. 20080109海林——课题研究的实施与管理

9. 20080423哈尔滨市少年宫——教师如何开展教育科研

10. 20080820集贤——促进教师专业发展的有效途径

11. 20080822友谊——促进教师专业发展的有效途径2

12. 20081210五常——让教育科研走下神坛

13. 20081218兰西——教育科研中的几个技术问题

14. 20090423肇州——让教育科研走下神坛

15. 2009.1111建三江第二期校长高级研培班——加强农村学校建设,推进区域教育均衡发展

16. 2009.1224绥棱县——让教育科研走下神坛

17. 2010.0116红兴隆农管局——教育科研课题的实施

18. 2010.0917建三江第三期校长高级研培班——区域教育均衡发展与农村学校建设

19. 2010.1104西藏日喀则校长高级研培班——区域教育均衡发展与农村学校建设

20. 2011.0330明水——教育科研课题的选择与论证

21. 2011.0510绥棱县——教育科研课题的选择与论证

22. 2011.0719全省农村中小学校长培训班——从义务教育均衡发展谈农村学校管理

23. 2011.0728全省农村中小学校长培训班——从义务教育均衡发展谈农村学校管理

24. 2011.1108宁安——课题的论证与实施

25.2011.1118-19鸭山骨干培训——课题开题报告与研究方案的撰写

26.2011.118下午双鸭山36中——从教育科研走向成功

27. 20111125下午哈师大——从教育科研走向成功

28. 20111126全省民族学校学校长培训班——义务教育均衡发展视域下的学校管理

29. 20111230萝北——课题的选择与论证

30. 20120114七台河——课题的选择与论证

31. 20120222赵光——新时期的班主任工作

32. 20120415上午青冈——课题的开题论证

33. 20120415下午青冈六中——行动研究法

34. 20120427北林区——科研课题的开题论证与实施

35. 20120509阿城——科研课题的开题论证与实施

36. 20120514全省少年校外活动中心体育教师培训班——课题的选择与论证

37. 20120517全省少年校外活动中心科技类教师培训班——课题的选择与论证

38. 20121017饶河——走进教育科研

39. 20121018抚远——走进教育科研

40. 20121108红兴隆第一高级中学——走进教育科研

41. 20130326全省薄弱学科骨干教师培训——小学教师如何做课题研究

42.20130419海林林业一中——中小学教师如何做教育科研课题

43. 20130531五大连池——教育科研促进课堂教学改革策略

44. 20131026-27中国教育学会十二五课题中期推进会——教育科研课题的实施

45. 20131031黑河骨干培训——教育科研课题的实施

46. 20131215全省校本课程骨干教师培训——校本课程教师如何做课题研究

47. 20131220-21全省基础教育科研课题负责人培训——基础教育科研导航

48. 20131227教师队伍建设研究双鸭山开题会——中小学教师队伍建设研究

49. 20140314牡市教科所——现代家庭教育的个案跟踪指导的实践研究

50. 20140315宁安——教育科研课题的实施

51. 20140506绥棱——新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略

52. 20140515勃利——新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略

53. 20140516桦南——新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略

54. 20140523杜蒙——新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略

55. 20140618肇州——新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的推进策略

56. 20140924幼儿园长——教育科研课题的实施

57. 20141202省教育学院——教育科研课题的选择与论证

58. 20150610海林——聚焦新课改中课堂教学热点

59. 20150630杜蒙——聚焦新课改中课堂教学热点

60. 20150704-5牡丹江(三场)——学生良好习惯养成个案跟踪指导的实践研究

61. 20151108双流会议——教师科研素质提高的有效途径和机制

62. 20151223虎林——走进教育科研

63. 20160113双鸭山——科研课题的选择与论证

64. 20160414l林甸四中——黑龙江省中小学教师信息行为研究

65. 20160427北林区——教育科研课题结题的几个具体问题

66. 20160809-10(三场)海拉尔校本课程开发国培研修班——中小学教师科研素质的提高,综合实践活动、地方、校本课程间的联系与区别,新课程视野下的校本课程开发与实施

67. 20160918海林——“十三五”教育科研面临的形势与任务

68. 20161230北安市课题启动——信息技术环境下教师课堂教学行为研究


2016年12月退休以后(2017    

 

1. 20170322大庆全市课题负责人培训——课题研究的实施

2. 20170428绥化职教中心——从教育科研走向成功

3. 20171126双鸭山市科研骨干培训——课题研究的实施

4. 20180313哈尔滨师范大学黑龙江省国培项目(尚志/泰来)——校本研修的策略和方法

5. 20180314双城区课题启动——信息技术环境下教师课堂教学行为研究

6. 20180320牡丹江市课题启动——信息技术环境下教师课堂教学行为研究

7. 20180322木兰县课题汇报及培训——信息技术环境下教师课堂教学行为研究

8. 20180417绥化一中——走进课题研究

9. 20180424大同——课题研究的实施

10. 20180516勃利——课题研究的实施

11. 20180518虎林——教师如何开展课题研究

12. 20180525北安——教育科研课题的实施

13. 20180615安达东城小学——信息技术环境下教师课堂教学行为研究

14. 20180715青冈——教师如何开展课题研究

15. 20180720中国基础教育名师发展高峰论坛——教师专业化要求教师成为研究

16. 2018072223大连:北京基础教育国培中心(广西/桂林专场)——新课程改革中的有效高质教学、新课程理念下教师课堂教学技术行为、三维目标的设计与实施、校本研修的策略与方法

17.20181101汤原——实施课题研究的有关问题

18.20181102桦南——科研兴校:从理念到行动——来自科研兴校的的思考

19.20181116海林——实施课题研究的有关问题

20.20190312肇东——新时代教师科研素质与方法

21.20190401绥棱——教育科研课题的中期总结与结题

22.20190708依兰——信息技术环境下教师课堂教学行为研究

23.2019年11月14日,应邀参加了宁安市教师进修学校小学教研部组织召开的,全市小学中国教育学会十三五教育科研规划课题开题会并作了专题讲座。
    24.2019年12月4日,应邀参加安达市老虎岗中学组织召开的,中国教育学会十三五规划课题开题会并作专题讲座。


                退休后的公益活动


2011年11月5日创建“走进教育科研(www.keyan8.com)”公益性网站。
    2019年3月14日创立“走进教育科研”微信群,3月16日创同名QQ群。
    2019年3月23日“走进教育科研”微信群活动正式启动,当天人数超过400人。发表《在启动仪式上的讲话》。
    2019年3月31日走进教育科研大讲堂第一期,主讲《新时代教师应具备的教育科研素质》。群内人数450人。
    2019年4月7日走进教育科研大讲堂第二期,主讲《教育科研的思维过程与一般步骤暨教育科研课题的选择》。群内人数455人。
    2019年4月14日走进教育科研大讲堂第三期,主讲《教育科研课题的论证及研究设计》。群内人数459人。
    2019年4月21日走进教育科研大讲堂第四期,主讲《第一阶段内容回顾与重点内容解析 》并布置科研作业。群内人数459人左右。
    2019年5月12日走进教育科研大讲堂第五期,针对上交的六份作业,进行课题立项申请书的讲评。(当此时住院尚未出院,带病演讲)群内人数457人。
    2019年5月19日走进教育科研大讲堂第六期,针对课题研究的开题论证和研究方案及开题论证报告的撰写的讲解。群内人数468人。
    2019年5月26日走进教育科研大讲堂第七期,主讲《课题研究的实施》。届时群内人数470人。
    2019年6月2日走进教育科研大讲堂第八期,主讲《教育科研课题的中期检查》,并发布《关于选拔“走进教育科研理论提升学员、工作室主持人”的通知》。 届时群内人数471人。
    2019年6月9日走进教育科研大讲堂第九期,主讲《课题研究的结题与成果发布》,并号召参与“走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔”活动。届时群内人数471人。
    2019年6月16日走进教育科研大讲堂第十期,主讲理论收官之作《教育科研的管理及长效机制》。届时群内人数480人。下一步走进教育科研将开展假期实践活动。
    2019年6月23日走进教育科研大讲堂第十一期,总结性讲座《开展走进教育科研系列活动的感悟和思考》。届时群内人数481人。
    “走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔”的公益活动进入审核、考察、审批阶段。
    2019年7月11日,发布“走进教育科研工作室成员单位主持人”考察通报第1号(考察哈尔滨新时代苏琦研修工作室)。
    2019年7月15日,发布“走进教育科研工作室成员单位主持人”考察通报第2号(考察黑龙江刘正生名师工作室)。
    2019年7月25日,发布“走进教育科研理论提升”学员报名情况通报。经个人申请、有关单位推荐现有62名教师提出报名申请。
    2019年9月21日,发布“关于录取走进教育科研工作室主持人、理论提升学员的决定”。经过宣传发动、组织报名、审核与考察决定录取“走进教育科研工作室成员单位主持人”3名,“走进教育科研工作室理论提升学员”59人。
     2019年9月29日,发布启动“柯妍助力教师成长”理论提升班开课的通知,公布了双城、依兰及绥化等三个授课点启动仪式及第一次授课的具体安排。授课的内容为“新时代教师的教育科研素质”“教育科研课题的选择”“教育科研课题的论证与方案设计”。
    2019年10月18日至19日,双城授课点启动仪式及授课。
    2019年10月26日至27日,依兰授课点启动仪式及授课。
    2019年11月8日,发布“义务宣讲《教育部关于加强新时代教育科研工作的意见》公益活动正式启动”的通知。
    2019年11月9日至10日,绥化授课点启动仪式及授课。
    




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