• WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
成果发布

教育科研“3+1”

时间:2021-5-4 11:02:19   作者:柯妍   来源:走进教育科研网   阅读:91   评论:0
内容摘要:中小学教师课题研究“3+1”本成果系中国教育学会教育实验研究分会 “十二五”规划课题《新课改下提高教师教育科研素质的研究》成果。一、课题研究“3+1”培训课题研究“3+1”培训模式,主要是面对各级教育科研部门以及学校开展课题研究的教师,进行的一种有效的、分阶段集中组织教师学习的培...


教育科研“3+1


   本成果系中国教育学会教育实验研究分会十二五规划课题《新课改下提高教师教育科研素质的研究》成果。该成果2011年首次提出并创建,其相关成果以新课改下如何提高中小学教师科研素质为题发表在中国西部(教学研究),20144);以教师教育科研素质研究(系列成果)发表在黑龙江教育出版社,2014出版的新课程理念下基础教育教学研究一书中;以中小学科研素质提高的途径和机制为题发表在中国教育学会(会员通讯)2015年第3期;并以中小学科研素质提高的有效途径和机制为题为题在中国教育学会教育实验研究分会2015年学术年会四川双流会议上做大会交流。

   教师科研素质提高“3+1”主要内容:

一、课题研究培训“31”

课题研究“31”培训模式,主要是面对各级教育科研部门以及学校开展课题研究的教师,进行的一种有效的、分阶段集中组织教师学习的培训方式。“3+1”模式中的“3”是指按课题研究准备、实施、结题验收三个阶段进行的三个提前培训。准备阶段前的培训,其目的是把好课题研究的入口关;开题与实施前的培训,主要解决研究方案的细化与科学性问题;结题前的培训,主要是为课题的结题做好准备。“1”是指在课题研究实施阶段的中期进行一次检查指导。

二、课题研究档案“31”

  课题研究档案“31”模式中的“3”是指课题研究的前期准备阶段、中期实施研究阶段、后期结题验收阶段三大阶段,根据三大阶段建立相应的课题研究档案,涵盖课题研究过程中形成的全部资料。

(一)前期准备档案

课题前期档案主要包括课题申报表、课题立项申报材料(包括研究计划、论证材料)、立项批准书、开题论证报告、课题实施方案(包括修改后的方案)等。

(二)中期实施研究档案

课题中期档案是课题档案的核心部分,主要应有课题实施过程中的原始材料。包括

①阶段性研究计划,好调查测试、实验记录,组织培训、研究会议记、过程评价,阶段检查记录等。

②研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型案例及各类数据和材料。

③研究过程中的图片资料、声像资料、电教软件等;

④阶段总结包括中期总结、阶段研究成果,包括阶段总结、发表研究论文、著述等。

(三)后期结题档案

课题后期档案主要包括课题研究申请、课题结题验收审批书、课题研究工作总结、结题研究报告、最终研究成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。

课题研究档案“31”模式中的“1”是指课题研究成果推广应用及成效档案。包括他人对课题的有关评价、研究过程中获奖证书、决策采纳、成果推广应用效果反馈证明、新闻媒体报道、报纸杂志转载等。

以防止课题研究过程材料的流失,保证课题研究课题研究质量。

 三、教育科研长效机制“31”

教育科研长效机制“31”模式中的“3”是指教育科研的导向、保障和激励三种机制,主要应用到学校激励教师开展教育科研工作。导向机制是通过制定的学校教育科研工作量化评估细则、教师评职晋级与课题研究挂钩等措施,为广大教师明确学校教育科研的方向和重点;保障机制是使教育科研有管理机构、工作人员和活动经费;激励机制是通过评选优秀教育科研成果,表彰教育科研先进单位、先进团队及先进个人、研究型校长、研究型教师等措施,充分调动广大教师及教育工作者参与教育科研的积极性。“1”是指建立一支群众监督组织,即由普通教师代表组成的监督组织,监督学校三种机制的执行情况。

该项成果可以推广应用到学校的常规管理。




相关评论
版权所有:走进教育科研网   工信部备案/许可证号:黑ICP备16003857号-1   网站制作:车立新   Copyright© 2011-2021