中国教育学会教育实验研究分会“十二五”规划课题《新课改下提高教师教育科研素质的研究》课题研究系列成果成果一：教师科研素质构成的要素一、教育科研意识教育科研对于我们绝大多数教师来说还显得较为生疏，科研为何物，似乎有种神秘感。也有人说，我整天忙于上课，批发作业，哪有时间搞科研呢？其实... 阅读全文>>

中小学教师课题研究“3＋1”本成果系中国教育学会教育实验研究分会 “十二五”规划课题《新课改下提高教师教育科研素质的研究》成果。一、课题研究“3＋1”培训课题研究“3＋1”培训模式，主要是面对各级教育科研部门以及学校开展课题研究的教师，进行的一种有效的、分阶段集中组织教师学习的培... 阅读全文>>

中小学教师科研素质提高的有效途径和机制①一、教师科研素质提高的有效途径1.实施教育科研的“通识培训”。对教育行政部门管理人员的培训，重点转变其对教育科研的管理行为；对市地、县区教育科研机构组成人员、教研机构负责人的培训，重点转变其对教育科研的管理、指导行为；对所有中小学校长的培训... 阅读全文>>

信息技术环境下的教师课堂教学行为《成才之路》2018年8月（第22期） 摘 要：在信息技术环境下，教师的教学行为必须做相应的改变，如此才能使课堂教学得以有效进行。如果在教学各环节中能使备课、导入、讲述、提问、倾听、激励与信息等几个关键性的教学行为有所改善和提升，一定能促进信息技术... 阅读全文>>

黑龙江省中小学教师信息行为研究黑龙江省教育科学研究院原基础教育研究所所长、研究员赵清福同志著我省龙江学者、哈尔滨师范大学教育科学学院院长、博士研究生导师、温恒福教授，哈尔滨师范大学硕士研究生导师、黑龙江省教育科学研究院副院长崔永平研究员分别为本书作序黑龙江教育出版社出版书号为：9... 阅读全文>>

一、内容与方法（一）研究内容(1) “十一五”期间我省中小学教师队伍建设的对策研究。在队伍总量、学历结构、职务结构、年龄结构、分布结构；政策导向、管理体制与措施；教师的培养培训；师德师风建设；特级教师及骨干教师培养与管理；教师资格、教师职务等方面取得的成绩、存在的问题及其对策的研... 阅读全文>>

黑龙江省中小学教师信息行为调查研究赵清福（黑龙江省教育科学研究院基础教育研究所，黑龙江哈尔滨150080）摘要：本研究通过对黑龙江省所辖的12市及有关农场的25个县（市、区）3073名中小学教师的调查，结果发现影响中小学教师信息行为的关键，是教师的信息意识、学校的信息化教学环境、... 阅读全文>>

新课改下如何提高中小学教师科研素质赵清福当新的基础教育课程改革发展到今天，教师的教育科研创新能力和方法已成为引领教育与时俱进的灵魂及教师专业发展的诉求，“科研兴校”已被越来越多的有识之士所认同。但在实际工作中，真正做到了的却不多，认为自己已经成为研究者的教师也微乎其微。中小学教师... 阅读全文>>

 课题成果公报   课题名称：农村基础教育功能拓展的对策研究      课题批准号：FHB040043      课题类别：教育部规划课题 ... 阅读全文>>

  摘  要：以科学发展观为指导教师教育和教师队伍建设，是推动教育事业科学发展的紧迫要求，也是教师队伍管理的首要任务。报告从课题的提出、课题研究的原则、课题研究设计、课题主要开展的研究、课题研究的成效及其展望等方面，详细阐述了课题提出的背景、目的、意... 阅读全文>>