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“柯妍助力教师成长”理论提升班工作安排
“柯妍助力教师成长”理论提升班工作安排 依据《走进教育科研理论提升项目实施方案(试行)》及《走进教育科研工作室建设与管理办法(试行)》,经过宣传发动、组织报名、审核与考察,录取“走进教育科研工作室成员单位主持人”3名,“走进教育科研工作室理论提升学员”59名。一、学员授...
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2019-9-29 8:08:10 阅读:771 评论:0
关于录取走进教育科研工作室主持人、理论提升学员的决定
关于录取走进教育科研工作室主持人、理论提升学员的决定经过宣传发动、组织报名、审核与考察,决定录取“走进教育科研工作室主持人”3名,“走进教育科研工作室理论提升学员”61人。现公布如下: 一、走进教育科研工作室主持人 刘正生 哈尔滨市双城区教师进修学校小教部主任、正高级教师,...
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2019-9-21 17:05:53 阅读:1207 评论:21
走进教育科研理论提升学员报名情况通报
走进教育科研理论提升学员报名情况通报自黑龙江柯妍教育信息咨询有限公司启动“科研助力教师专业成长公益行——走进教育科研工作室主持人、理论提升学员”申报活动以来,得到了致力于教师专业发展的广大教师及教育工作者的积极响应,特别是得到了黑龙江刘正生名师工作室、哈尔滨市新时代苏琦研...
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2019-7-24 9:17:52 阅读:1579 评论:11
走进教育科研工作室考察通报
走进教育科研工作室考察通报【第一号】 7月8日至9日,在哈尔滨市新时代苏琦研修工作室举办的中国教育学会“十三五”教育科研规划课题开题会之后,对该工作室免审加入“走进教育科研工作室”相关情况进行了考察。 哈尔滨市新时代苏琦研修工作室,是2018年经哈尔滨市教育局批准创建的,现有...
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2019-7-12 12:43:44 阅读:708 评论:19
开展走进教育科研公益活动的感悟和思考
开展走进教育科研系列活动的感悟和思考一、开展走进教育科研系列活动的初衷(一)目的基于对我省基础教育教师开展教育科研的现状,考虑到基层教师特别是那些想开展教育科研而又无们的教师们的需要,创建“走进教育科研”群,以此为基础,创建“科研助力教师专业成长公益行——教育科...
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2019-6-23 8:32:11 阅读:766 评论:24
关于走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔的通知
关于走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔的 通 知各有关教研科研单位、学校:为提高教师教育科研素质,助力教师专业成长,依据《走进教育科研理论提升项目实施方案(试行)》及《走进教育科研工作室建设与管理办法(试行)》,决定启动走进教育科研理论提升学员及走进教育科研工作...
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2019-6-2 8:16:45 阅读:683 评论:12
关于为中小学提供教育科研咨询服务调查的通知
关于为中小学提供教育科研咨询服务调查的函各有关教科研单位或教师:教育科研是教育创新的重要推动力量,是推动学校个性化发展、特色化发展的重要手段,是促进教师专业化发展的有效途径。中小学教育科研离不开专家的指导和引领,尤其是教育科研还处在起步阶段的部分中小学,专家的专业指导和引领将对教...
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2019-3-31 5:46:32 阅读:800 评论:2
科研部门及团队代表寄语
...
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2019-3-24 18:04:31 阅读:1166 评论:2
专家寄语
专家寄语之一写在“走进教育科研”群启动之际 感悟苏霍姆林斯基的一段至理名言:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、探索者。” 无论是教育者,还是受教育者;无论是学前,还是职后;无论是小学、中学、还是大学,这种需要,概莫能外! 因为,无论何时...
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2019-3-24 17:58:53 阅读:747 评论:7
专家简介
张映雄,男,四川营山县人,中学语文高级教师,四川省特级教师。曾任营山县教研室主任、县教育局副局长。系中国教育学会会员、中国教育学会全国目标教学专业委员会常务理事。现任四川西部教育研究院学术咨询中心副主任。1986年开始致力于目标教学研究,出版专著《当代目标教学》、《目标教学操作艺...
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2019-3-24 17:15:54 阅读:1031 评论:1
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