柯妍助力教师专业成长公益活动大事记
2019年3月14日创立“走进教育科研”微信群，3月16日创同名QQ群。
2019年3月23日“走进教育科研”微信群活动正式启动，当天人数超过400人。发表《在启动仪式上的讲话》。
2019年3月31日走进教育科研大讲堂第一期，主讲《新时代教师应具备的教育科研素质》。群内人数450人。
2019年4月7日走进教育科研大讲堂第二期，主讲《教育科研的思维过程与一般步骤暨教育科研课题的选择》。群内人数455人。
2019年4月14日走进教育科研大讲堂第三期，主讲《教育科研课题的论证及研究设计》。群内人数459人。
2019年4月21日走进教育科研大讲堂第四期，主讲《第一阶段内容回顾与重点内容解析 》并布置科研作业。群内人数459人左右。
2019年5月12日走进教育科研大讲堂第五期，针对上交的六份作业，进行课题立项申请书的讲评。（当此时住院尚未出院，带病演讲）群内人数457人。
2019年5月19日走进教育科研大讲堂第六期，针对课题研究的开题论证和研究方案及开题论证报告的撰写的讲解。群内人数468人。
2019年5月26日走进教育科研大讲堂第七期，主讲《课题研究的实施》。届时群内人数470人。
2019年6月2日走进教育科研大讲堂第八期，主讲《教育科研课题的中期检查》，并发布《关于选拔“走进教育科研理论提升学员、工作室主持人”的通知》。 届时群内人数471人。
2019年6月9日走进教育科研大讲堂第九期，主讲《课题研究的结题与成果发布》，并号召参与“走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔”活动。届时群内人数471人。
2019年6月16日走进教育科研大讲堂第十期，主讲理论收官之作《教育科研的管理及长效机制》。届时群内人数480人。下一步走进教育科研将开展假期实践活动。
2019年6月23日走进教育科研大讲堂第十一期，总结性讲座《开展走进教育科研系列活动的感悟和思考》。届时群内人数481人。
“走进教育科研理论提升学员、工作室主持人选拔”的公益活动进入审核、考察、审批阶段。
2019年7月11日，发布“走进教育科研工作室成员单位主持人”考察通报第1号（考察哈尔滨新时代苏琦研修工作室）。
2019年7月15日，发布“走进教育科研工作室成员单位主持人”考察通报第2号（考察黑龙江刘正生名师工作室）。
2019年7月25日，发布“走进教育科研理论提升”学员报名情况通报。经个人申请、有关单位推荐现有62名教师提出报名申请。
2019年9月21日，发布“关于录取走进教育科研工作室主持人、理论提升学员的决定”。经过宣传发动、组织报名、审核与考察决定录取“走进教育科研工作室成员单位主持人”3名，“走进教育科研工作室理论提升学员”59人。
2019年9月29日，发布启动“柯妍助力教师成长”理论提升班开课的通知，公布了双城、依兰及绥化等三个授课点启动仪式及第一次授课的具体安排。授课的内容为“新时代教师的教育科研素质”“教育科研课题的选择”“教育科研课题的论证与方案设计”。
2019年10月18日至19日，双城授课点启动仪式及授课。
2019年10月26日至27日，依兰授课点启动仪式及授课。
2019年11月8日，发布“义务宣讲《教育部关于加强新时代教育科研工作的意见》公益活动正式启动”的通知。
2019年11月9日至10日，绥化授课点启动仪式及授课。
2019年12月4日，安达市老虎岗中学-宣讲《教育部关于加强新时代教育科研工作的意见》——新时代教师教育科研素质。
2020年4月14日发布关于启动教育科研培训公益活动的通知。
2020年9月21日发布“柯妍助力教师专业成长”理论提升班关于调整学习方式的通知，开展自学和网上培训。
2021年5月1日发布“柯妍助力教师成长”理论提升班关于 2020-2021 第二学期授课安排的通知。
2021年5月12-13日“柯妍助力教师成长公益行之科研理论提升学员班”绥化授课点，培训内容：“教育科研课题的开题论证与实施”“三维目标的设计与实施”“课题研究中期检查与研究管理”
“课题研究管理及档案建设”。
2021年5月27日“柯妍助力教师成长公益行之科研理论提升学员班”双城授课点，培训内容：
“教育科研课题的开题论证与实施”“三维目标的设计与实施”“课题研究中期检查与研究管理”
“课题研究管理及档案建设”。
2021年7月7日 “十四五”柯妍助力教师专业成长公益行：课题研究3+1培训，培训内容：“教育科研课题的选择”“教育科研课题的论证与申报”。2021年11月6日“走进教育科研理论提升公益项目”第三学期第一次课，线上授课，内容：“教育科研成果的提炼与发表”。
2021年11月7日“走进教育科研理论提升公益项目”第三学期第二次课，线上授课，内容：“教育科研课题的结题与成果推广”。
2023年5月17日，柯妍助力教师专业成长公益行：课题研究3+1培训（哈尔滨依兰），培训内容：“课题研究中期总结与报告撰写”“课题研究阶段成果的撰写与发表”。